Las dificultades en el proceso de Aprendizaje en el EJE 1

Saludos atentos a todos compañeros.

Una actividad consiste en contar las dificultades que tuvimos a lo largo de este primer eje, creo que esta actividad es formativa, nos ayuda como un proceso de autoreflexión.

Primeramente una dificultad evidente fue el tiempo, pero con compromiso y dedicación lo superé, ahora dentro de la cuestión técnica al principio me surgieron dudas con respecto a como usar adecuadamente el blog. Cuando estaba en la preparatoria uno de mis maestros tenía uno y constantemente trabajamos en ese espacio, pero solo descargabamos cierta información, no eramos los administradores, estando del otro lado las cosas cambian.

Para crear mi cuenta y editar el perfil no tuve contratiempos, pero al publicar los trabajos se me presentaron dudas que al instante se iban resolviendo ya que estas herramientas brindan una interfaz intuitiva.

Mi gran logro fue conocer las implicaciones de un Ambiente Virtual de Aprendizaje y su impacto positivo en la educación, tanto a distancia como presencial, también logré conocer las herramientas que se utilizan.

Creo que con la retroalimentación, el apoyo y la crítica respetuosa y constructiva quienes presentamos algunas dificultades lograremos avanzar en este proceso.

EJE 1 AVA Actividad 3

Herramientas de un Aula Virtual

Las herramientas tecnológicas cada vez tiene mayor impacto en los diferentes ámbitos de la vida del ser humano, las TIC´s hoy por hoy se constituyen como un conjunto de herramientas que favorecen la interacción entre individuos, acortan las distancias, disminuyen los tiempos, siempre y cuando se haga un uso correcto de estas herramientas.

En un aula virtual estas herramientas tienen un valioso papel, puesto que facilitan la interacción entre los alumnos- alumnos, y los alumnos-facilitador, se debe reconocer que gracias a la diversidad de herramientas que se ofrecen es posible con dedicación, esfuerzo y disciplina lograr un aprendizaje significativo, es decir que lo que aprendemos somos capaces de usarlo en diversas situaciones y en contextos variados.

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje se sirve por así decirlo de estas herramientas que favorecen el aprendizaje si se usan adecuadamente y tomando en cuenta  la diversidad de tareas a realizar.

Es evidente que un AVA está lejos de ser lo que es un salón de clases presencial, puesto que los estudiantes no tienen comunicación personal de forma física, sin embargo esta condición no es un impedimento, puesto que el aula virtual proporciona esos elementos necesarios para formar un AVA, entonces es viable decir que de ninguna forma el trabajo en aula virtual es menor, o más fácil que en un aula presencial.

Las herramientas de un Aula Virtual se constituyen en un menú de opciones del que pueden hacer uso tanto maestros como alumnos no sólo en el aula, sino aplicarlas en diversas situaciones.

La base de datos por ejemplo es una herramienta de valor, ya que cumple la función de almacenar de manera organizada información variada como son libros, revistas, folletos, un variedad de organizadores de información, y estás herramientas al estar almacenadas pueden ser consultadas con facilidad en cualquier momento por cualquier persona, sería como una biblioteca digital en la cual se pueden almacenar incluso los trabajos elaborados por los alumnos como serían reportes de lectura, proyectos, ensayos, etc.

EL foro considero que es muy valioso, quizás no es viable decir que es la más eficaz de las herramientas pero asegura la interacción oportuna y más directa entre los actores. Debido a que se trata de la modalidad a distancia creo que el foro debe ser valorado como un espacio idóneo que deberá cumplir la misma función que tendría un salón de clases, servir como espacio de discusión organizada y en un marco de respeto a las ideas. Se puede aprovechar para realizar debates, coloquios, discusiones en tiempo real. Es muy importante puesto que los alumnos tenemos la oportunidad de expresarnos con toda seguridad como si se hiciera en un salón de manera presencial.

Debido a que se deben tener referentes teóricos que deben ser el sustento para poder diseñar ciertas actividades o trabajar de cierta forma el glosario resulta muy atinado. Como herramienta puede ser una de las mejores ya que se irá formando a partir de la complementación que se dé entre los alumnos mediante la búsqueda de información con un sentido crítico, resulta muy importante mencionar que dicha herramienta adquiere relevancia cuando los alumnos realizan sus aportaciones.

Un Wiki se define como una herramienta colaborativa de gran utilidad, es un sitio que alberga páginas que una vez  creadas, pueden ser  modificadas o borradas por los usuarios  en función de las necesidades que se requieran.

EL blog resulta una herramienta esencial, ya que por ser asincrónico tiene la ventaja de permitir el acceso a la información entre usuarios/as de la red de manera no simultánea, lo rescatable es que se constituye como un espacio democrático para la expresión de ideas, tanto por parte de quien crea el blog como de los demás participantes.

Las tareas es el espacio más idóneo para establecer ese vínculo más personal y sobre todo directo entre el docente y el alumno, ya que se funge como espacio de manifestación de los aprendizajes adquiridos y como espacio de retroalimentación con miras a la mejora constante.

El portafolio de evidencias es una herramienta de gran valor, sobre todo si pretende lograr una evaluación autentica, sirve para recopilar información en donde se puedan verificar los avances de los aprendizajes conceptuales, actitudinales y procedimentales, del alumnado, desde una perspectiva ecológica un portafolio electrónico como serán los usados en este espacio tiende a cuidar el medio ambiente debido a que no gastan grandes cantidades de papel y la mayor ventaja es que permite la recolección de evidencias en diferentes formatos (audio, video, imágenes, etc.

Google es un buscador que por su rapidez ofrece acceso a una variedad ilimitada de información, esto permite que los estudiantes desarrollen sus capacidades de análisis y reflexión crítica hacia la información obtenida, ya que es importante saber discriminar lo que no es tan importante de lo que sí lo es.

WordPress sirve para crear blogs, y tiene la ventaja de que se puede publicar información que puede ser modificada constantemente dependiendo de las necesidades que el administrador o los visitantes de dicho blog presenten.

EJE 1 AVA Actividad 4

Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. de Cobo, C. y Moravec, J. (2011), de la Colección Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona

Los posibles alcances del Internet en la educación.

En los últimos años la televisión se ha vuelto un medio de comunicación muy importante debido al alcance que ha tenido, en los hogares que ha tenido, quizás ha pasado a ocupar un lugar relevante en las familias mexicanas, aunque no en la totalidad debido a que en ocasiones los precios no son tan accesibles para ciertos grupos económicos, aunque llega con facilidad a la mayoría de los hogares mexicanos.

Las personas aprenden a partir de la influencia que reciben de su entorno y de ciertos factores como son la familia, la escuela, los amigos, su comunidad y más recientemente de los medios masivos de comunicación.

En lo particular me pareció interesante la frase que menciona que “Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿qué es lo que enseña?, ante tal cuestionamiento debe existir el compromiso por parte de  los padres y la sociedad en general para dar respuesta a tal interrogante.

Internet está generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la educación, aunque “en comparación con la televisión, aquello con que interactúan los niños a través de Internet está menos sujeto al control de las familias, escuelas, bibliotecas y otras instituciones educativas. Los niños lo utilizan de manera más individualizada”

Es importante que cambiemos nuestra visión sobre el Internet, no podemos seguir viéndolo como una herramienta que causa males, en efecto muchas problemáticas como el Ciberbullying, la pornografía, secuestros planeados a partir de la excesiva información que se comparte en las redes entre otros problemas hacen desconfiar a una considerable parte de la sociedad en esta herramienta.  En lo particular creo que se requiere brindar mayor información y  capacitación  a los docentes de los distintos niveles educativos y a la sociedad en general para que puedan confiar en tal herramienta de tal manera que comprendan y entiendan las bondades y alcances que tiene, no se trata de llenarlas de información, sino que conozcan cómo pueden evitar esos flagelos mediante acciones preventivas al momento de darles accesos a sus hijos a estos medios.

Evidentemente existe una grave desigualdad social en nuestro país, por eso me parece de los más atinada la parte donde se plantea que “el acceso no se distribuye de forma homogénea en todos los grupos socioeconómicos y etarios”, esto más que considerarse una violación a los derechos humanos por la incapacidad del Estado Mexicano para dotar de estas herramientas a la sociedad, se trata de una problemática global que tiene sus causas en una lucha de intereses, las grandes empresas proveedoras de internet lo brindan a precios elevados, como se destaca en un informe de la OCDE  en el cual se indica que "Los precios de la telefonía fija en México aún son de los más caros entre los países de la organización" (al hablar de telefonía se incluye el servicio de internet que se contrata como un paquete ofrecido por las empresas)y aunque  ya que existe una regulación  en materia de telecomunicaciones que ha sido aprobada recientemente, los resultados a mediano y largo plazo se verán, siempre y cuando las fuerzas políticas del país logren un gran consenso  en el que verdaderamente se termine con los monopolios, parece ser que todavía algunas partidos siguen sirviendo a intereses de esos grandes monopolios y así difícilmente la sociedad en general tendrá acceso a este medio.

Una ventaja excepcional es que “las redes están congregando a las personas para jugar, discutir y compartir información”, la posibilidad de debatir, de argumentar de razonar nuestras posturas también es posible en este medio, y se logra de la misma manera que se lograría en una discusión con la presencia física de los actores, aunque claro depende mucho del compromiso, de la disposición y también de un cierto conocimiento de estas tecnologías por parte  de las personas involucradas.

Creo que la tarea es “lograr que los aspectos invisibles del aprendizaje de una sociedad en red se hagan visibles a fin de poder ser entendidos y expandidos” , esto es un reto, ya que aunque existen una cantidad considerable de personas que manejan el internet y las herramientas que el ofrece, la cantidad de quienes no saben es superior por ejemplo un informe[i] de la OCDE publicado en 2013 revela que en el año anterior (2012) tan sólo el 23.3 % de los hogares mexicanos tenían acceso a internet,  se debe buscar que quienes ya poseen esos conocimientos los compartan con los demás, de esa forma desarrollaran ciertas habilidades que les conducirán a ser más competentes, en el área de las tecnologías de la información,  en este mundo más globalizado.

Para consultar el informe de la OCDE arriba citado visitar

http://www.oecd ilibrary.org/docserver/download/191100181e1t005.pdf?expires=1401673638&id=id&accname=freeContent&checksum=EBA3F269A7436C99B55F2722306F2413

Para descargar el libro mencionado visitar

 http://www.razonypalabra.org.mx/varia/AprendizajeInvisible.pdf